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我希望在班主任的工作中，努力做這群孩子人生課題上的好老師，“有教無類，因材施教“是我遵循的一貫原則。班主任其實和父母一樣，在孩子成長過程中最大的作用就是幫助孩子塑造積極的思維模式和生活態(tài)度。

我們的管理理念以積極引導和正向鼓勵為主，努力發(fā)現(xiàn)學生們每一天一點一滴的進步，及時反饋，予以肯定。每一粒種子發(fā)芽、開花、結(jié)果的時間都是不同的，所以我們可以從植物生長的角度去看待孩子的成長需求，恰到好處地給與“陽光”、“水分”和“養(yǎng)分”，養(yǎng)育工作就會變得更加簡單，我們需要的只是耐心與信心。我們希望幫助班級的每一位同學，除了在學習上，在其他方方面面都可以收獲更多的自信和勇氣。

一個學生，對老師來說可能是所有學生里的十分之一、百分之一、千分之一，甚至是萬分之一，但是對家庭來說，每個孩子都是一個家庭的百分之百。所以這要求老師面對全體學生都必須一視同仁，認真去關(guān)心、關(guān)愛每一個孩子。

班主任工作雖然瑣碎、辛苦，但是看到同學們在學業(yè)取得進步，會感覺所有的付出都得到了回報。我相信，只要我們努力，只要我們付出，就能幫助每一個孩子成功進入理想的大學。

我們?nèi)照Z教研團隊堅持先打好基礎(chǔ)、再進行提高的原則，第一學年加強學生對日語學習興趣和自主學習能力的培養(yǎng)，以通過N4、優(yōu)秀學生沖刺N3為目標，進行有針對性的教學；第二學年將著重強化同學們在日語實際運用能力方面的提升，增加場景對話、日語小論文方面的訓練，在以通過N2、力爭N1的基礎(chǔ)上，使同學們擺脫啞巴日語、應(yīng)試日語的困境，達到考試成績與日語實際運用能力相匹配的目標；在高中最后一年，我們將以歷年留考真題為基礎(chǔ)，加強學生對留考各種題型解題技巧、速讀、聽讀解能力的全面訓練，做到赴日前達到能力考N1、留考日語330分以上的實力，從而在起步階段領(lǐng)先他人。

對許多同學來說，建立系統(tǒng)比樹立目標更重要，這個系統(tǒng)應(yīng)該是不需要思考就可以機械地執(zhí)行的。這個系統(tǒng)具有精確性，它會精確地安排好在一天的哪個時間段相應(yīng)地該做哪些事。拿語言學習舉例，一天之中哪個時間段要學習15個新詞，哪個時間段要完成相應(yīng)的習題，哪個時間段用來進行聽說練習，哪個時間段是拿來復(fù)習等等?；〞r間和心思來構(gòu)建好系統(tǒng)，之后很長一段時間只需要按部就班地執(zhí)行，直至養(yǎng)成習慣。

習慣的形成是一個行為通過重復(fù)逐漸變得自動化的過程。同學可以探索適合自己的學習方式和培養(yǎng)習慣的方式，但首先要邁出行動的第一步。

如何讓學生提升學習語文的興趣？經(jīng)過仔細琢磨，我們在課堂上采用多種教學形式。一是探究式的教學模式設(shè)置問題，讓學生共同探討得出結(jié)論。二是轉(zhuǎn)換角色讓學生上臺來進行互動，討論，辯論，呈現(xiàn)，展示，提升學生的審視水準，同時也活躍了課堂氛圍。在傳統(tǒng)文學教學的過程中，我們設(shè)計了很多專題教學，從中國古代詩詞知識到衣食住行，服飾音樂、戲曲等等，通過講解、視頻觀看、沉浸式體驗等方式讓學生了解傳統(tǒng)文化中蘊含的文化底蘊。

基礎(chǔ)的東西往往是最有價值的，所以我在教學過程中反復(fù)強化的是學生對基礎(chǔ)知識的理解和基本技能的訓練。學生從初中升入高中，對知識的渴望比較迫切，對每一個學科都有我要學好的信心和決心，我們老師要把握好學生的這一心理要素，認真組織好教學。作為教師，我們需要及時總結(jié)教學行為，更新教育觀念，改進教學方法，以達到教學相長，做到學生喜學、樂學、學有成效。

對海外文化的憧憬與好奇，使我們來到了這里。上海工程技術(shù)大學多語種高中熱情地接納了我們，開啟了我們?nèi)松械牧硗庖粭l道路，用光明照耀著我們前進。

興趣是最好的老師，帶著興趣去學習自己喜歡的語言，是一件非常幸福的事情。掌握新的語言不僅僅是為了沖刺名校，更為了深入了解這個國家的文化。學習不僅僅為了自己的夢想，更為了連接中國與世界。我們要努力做祖國與外國交流的紐帶，為中外交流合作貢獻力量。

接下來的人生就像一張白紙，等著我們書寫人生的輝煌篇章。知識改變命運，態(tài)度決定未來，嶄新的高中生活，讓我們一起努力到達新的彼岸！

剛從初中跨入高中時，生活和學習上有很多不適應(yīng)。但在老師的幫助和指導下，我們逐漸適應(yīng)了高中的學習生活。在探究與學習中，在同學無私的幫助下，我們成長，我們漸漸成熟。

我們成長的背后是老師的默默付出。老師們會細心觀察同學們的狀態(tài)，及時與我們進行溝通，發(fā)現(xiàn)問題并一起討論改正。課堂上每個老師都有自己獨特的風格，同學們積極回答問題與老師相配合，營造了良好的學習氛圍。

高中生活還有很多事情需要我們慢慢探索，未知世界的大門一直向著我們敞開。我相信在老師的陪伴、父母的關(guān)懷下，我們一定會擁有一段美好的高中旅途。

課堂學習是學習的最主要環(huán)節(jié)，首先要帶著問題學，要開動腦子聽。俗話說：疑是一切學習的開始。帶著問題聽課，就能使學習有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學節(jié)奏，及時理解和消化教學內(nèi)容。

再次，要積極舉手發(fā)言，認真做好筆記。教與學應(yīng)是雙向交流、互相促進的。我們在課堂中，應(yīng)該積極主動地參與教學。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達能力。

學習是個積累的過程，既不能放松，也不能急于求成。不但要用功學習，而且要有科學的學習方法，要勤于思考，多想多提問，這樣才可以不斷進步，永遠向上。我們將以優(yōu)秀學生為榜樣努力學習，用飛揚的青春、跳動的熱情來譜寫工程大多語種高中的神話。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！