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升學(xué)啟航與母愛(ài)禮贊

5月7日的晨會(huì)，多語(yǔ)種高中項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人葉老師圍繞行知升學(xué)活動(dòng)以及母親節(jié)主題展開(kāi)分享。

升學(xué)規(guī)劃，精準(zhǔn)導(dǎo)航

針對(duì)5月11日即將舉行的日本行知升學(xué)講解活動(dòng)，葉老師特別強(qiáng)調(diào)其對(duì)日語(yǔ)班同學(xué)的重要性。無(wú)論同學(xué)目前成績(jī)?nèi)绾?、是否?jì)劃參加EJU考試，本次活動(dòng)都能提供“多樣化的升學(xué)路徑和個(gè)性化申請(qǐng)策略”?；顒?dòng)特邀擁有15年EJU考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、助力萬(wàn)名學(xué)生升學(xué)的創(chuàng)校校長(zhǎng)親臨，將帶來(lái)極具價(jià)值的“最優(yōu)解”升學(xué)指導(dǎo)，葉老師強(qiáng)烈鼓勵(lì)全體日語(yǔ)班同學(xué)踴躍參與，為未來(lái)鋪路。

感恩母愛(ài)，用心回饋

 臨近母親節(jié)，葉老師深情分享母愛(ài)的偉大特質(zhì)——無(wú)時(shí)無(wú)刻的牽掛、無(wú)私的奉獻(xiàn)與無(wú)邊的包容。她引用《小王子》詮釋“愛(ài)”的真諦，并以《易經(jīng)》“厚德載物”贊頌?zāi)赣H如大地般的胸懷。葉老師更提出切實(shí)可行的感恩建議：出行報(bào)平安、控制情緒善溝通、體諒母親辛勞。倡議同學(xué)們?cè)谀赣H節(jié)當(dāng)天，用擁抱、回憶、分擔(dān)家務(wù)或暖心話語(yǔ)等實(shí)際行動(dòng)，真誠(chéng)表達(dá)愛(ài)與感恩，增進(jìn)親子情感紐帶。

▲學(xué)生代表：2024級(jí)趙薦軻發(fā)言

銘記 · 行動(dòng) · 共生

在本次聚焦全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日（5月12日）的晨會(huì)上，多語(yǔ)種高中項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人葉老師以汶川大地震為鏡鑒，深刻闡述了防災(zāi)減災(zāi)的迫切性與行動(dòng)指南。

銘記歷史，汲取智慧

葉老師回顧了災(zāi)難中的生命脆弱與桑棗中學(xué)“零傷亡”的奇跡，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期堅(jiān)持演練是守護(hù)生命的關(guān)鍵。她分享了日本（常備物資、全民演練）與墨西哥（快速預(yù)警、科學(xué)口訣）的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，凸顯全球視野下的防災(zāi)智慧。

落實(shí)行動(dòng)，科學(xué)避險(xiǎn)

葉老師著重強(qiáng)調(diào)積極參與學(xué)校防災(zāi)演練、掌握滅火器等技能的重要性。并澄清了“生命三角區(qū)”誤區(qū)，詳細(xì)講解了地震時(shí)正確的避險(xiǎn)步驟（護(hù)頭、趴低、抓牢、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)），并特別提醒赴日留學(xué)生關(guān)注房屋抗震標(biāo)準(zhǔn)。

倡導(dǎo)共生，互助共濟(jì)： 晨會(huì)傳遞了“人類命運(yùn)共同體”理念，通過(guò)中日等國(guó)在災(zāi)難中相互馳援的實(shí)例，彰顯跨國(guó)互助精神。同時(shí)，葉老師呼吁將安全意識(shí)融入日常，如人離斷電，防范“人禍”。

本次晨會(huì)旨在強(qiáng)化憂患意識(shí)，普及科學(xué)方法，培育互助精神，為同學(xué)們筑牢生命安全防線。

▲學(xué)生代表：2024級(jí)陳文煊發(fā)言

心向陽(yáng)光 健康成長(zhǎng)

5月19日晨會(huì)的主題為“呵護(hù)心理健康，享受成長(zhǎng)陽(yáng)光”，多語(yǔ)種高中項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人葉老師為同學(xué)們帶來(lái)了寶貴的心理調(diào)適錦囊。

葉老師首先強(qiáng)調(diào)，心理困擾如同身體不適般常見(jiàn)，中學(xué)生尤需關(guān)注。她鼓勵(lì)大家積極發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)與“超能力”，做自己的超級(jí)英雄，學(xué)會(huì)自我肯定——這些被成績(jī)導(dǎo)向忽視的特質(zhì)，恰是未來(lái)成功的關(guān)鍵要素。

其次，葉老師引入“心流”狀態(tài)的概念：當(dāng)專注投入于學(xué)習(xí)、藝術(shù)或運(yùn)動(dòng)時(shí)，大腦分泌的內(nèi)啡肽能帶來(lái)持久深層的快樂(lè)，并顯著提升效率與記憶。她倡導(dǎo)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中主動(dòng)尋找并體驗(yàn)這種積極狀態(tài)。

面對(duì)成長(zhǎng)中的“bug”（如考試失利、人際矛盾），葉老師建議運(yùn)用積極心理學(xué)視角：將其視為待修復(fù)的挑戰(zhàn)而非沉溺的泥潭，主動(dòng)尋找解決方案。

晨會(huì)尾聲，葉老師帶領(lǐng)大家體驗(yàn)了“478呼吸法”，引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)冥想靜心。她寄語(yǔ)全體同學(xué)：“不是沒(méi)有黑暗，而是學(xué)會(huì)讓光照進(jìn)來(lái)”，愿大家以積極心態(tài)為翼，心向陽(yáng)光，步履從容。

▲學(xué)生代表：2024級(jí)姚明希發(fā)言

粽葉裹詩(shī)魂 赤誠(chéng)系家國(guó)

在5月26日“傳承端午文化，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神”主題晨會(huì)上，多語(yǔ)種高中項(xiàng)目教學(xué)負(fù)責(zé)人張老師以深邃的歷史視野，為同學(xué)們解讀了傳統(tǒng)節(jié)日背后的時(shí)代使命與家國(guó)情懷。

張老師深情回溯了百年前留學(xué)生的沉重使命——在積貧積弱的年代“師夷長(zhǎng)技”，忍辱負(fù)重只為民族自強(qiáng)。而今日中國(guó)，已以六代戰(zhàn)機(jī)、探月工程、高鐵網(wǎng)絡(luò)等非凡成就屹立東方，這份底氣離不開(kāi)無(wú)數(shù)學(xué)成歸國(guó)者的赤子報(bào)效，讓我們得以平視世界。

立足當(dāng)下，張老師指出新時(shí)代學(xué)子的雙重使命：既要深植文化根脈，更要做中華文明的“掌燈人”。她勉勵(lì)同學(xué)們未來(lái)用世界語(yǔ)言，講述端午淵源、屈原風(fēng)骨，乃至“一顆粽子的文化意涵”，推動(dòng)文明互鑒。正如《黑神話：悟空》讓全球領(lǐng)略東方美學(xué)，我們應(yīng)自信傳遞中國(guó)聲音。

張老師特別強(qiáng)調(diào)，愛(ài)國(guó)精神見(jiàn)諸日常言行。本周迎接西班牙、日本高校代表，正是展現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)青年風(fēng)采、傳遞國(guó)家氣象的生動(dòng)實(shí)踐。每一次真誠(chéng)交流，都是文化傳承與愛(ài)國(guó)情懷的無(wú)聲書(shū)寫(xiě)。

▲學(xué)生代表：2023級(jí)陳誠(chéng)發(fā)言

從憧憬未來(lái)的熱切目光，到眼角眉梢流露的脈脈溫情；從對(duì)生命力量的肅然敬畏，到探尋文化深處的赤誠(chéng)之心；再到心靈花園的悉心呵護(hù)…… 每一個(gè)被晨光點(diǎn)亮的時(shí)刻，都蘊(yùn)藏著無(wú)聲的滋養(yǎng)與守護(hù)。 我們記錄下這些平凡晨光里的不凡印記，邀您一同感受那份根植于日常、卻指向遠(yuǎn)方的教育溫度。